
{"id":10819,"date":"2022-02-17T10:07:56","date_gmt":"2022-02-17T09:07:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dp-institute.eu\/data-protection-institute-goes-hybrid\/"},"modified":"2022-03-17T10:36:28","modified_gmt":"2022-03-17T09:36:28","slug":"data-protection-institute-goes-hybrid","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dp-institute.eu\/fr\/data-protection-institute-goes-hybrid\/","title":{"rendered":"Data Protection Institute Goes Hybrid"},"content":{"rendered":"<h4><strong>DPI goes hybrid\u00a0: \u00e9tat de la situation<\/strong><\/h4>\n<p>La r\u00e9cente crise sanitaire a donn\u00e9 un coup de fouet non seulement \u00e0 la num\u00e9risation de notre soci\u00e9t\u00e9, mais aussi \u00e0 l\u2019apprentissage proprement dit et aux exp\u00e9riences d\u2019apprentissage y aff\u00e9rentes. Bien que nous soyons, chez DPI, partisans de l\u2019enseignement \u00e0 l\u2019ancienne (avec le professeur devant la classe), nous avons profit\u00e9 de la situation actuelle pour r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 de nouvelles formes d\u2019enseignement afin de r\u00e9pondre encore mieux aux nouvelles attentes du march\u00e9. Dans ce blog, vous pourrez prendre connaissance de nos principales r\u00e9alisations.<\/p>\n<p>L\u2019\u00e9volution la plus impressionnante, en ce qui nous concerne, est la forme hybride de la <a href=\"https:\/\/www.dp-institute.eu\/fr\/formation\/stay-tuned-as-dpo\/?utm_source=dp-institute&amp;utm_medium=email&amp;utm_campaign=februari-2022&amp;utm_content=bulletin-information\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">formation Stay Tuned<\/a>. Conjointement avec l\u2019expertise de nos partenaires professionnels <a href=\"https:\/\/haptic.be\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener nofollow\">Haptic<\/a> et <a href=\"https:\/\/www.dmy.be\/DMY\/welkom.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener nofollow\">Geluidstechniek De Meyer<\/a>, nous avons \u00e9t\u00e9 en mesure d\u2019assurer le live streaming qui permet aussi bien \u00e0 l\u2019orateur qu\u2019aux participants en pr\u00e9sentiel et \u00e0 leurs coll\u00e8gues en distanciel de communiquer entre eux de mani\u00e8re interactive.<\/p>\n<p>Nous veillons ainsi \u00e0 ce que non seulement la personne en distanciel qui pose une question soit rapidement et virtuellement zoom\u00e9e dans la classe, mais aussi \u00e0 ce que les interactions dans la classe elle-m\u00eame soient qualitativement audibles pour les participants en distanciel. L\u2019ensemble du processus est \u00e9galement soutenu par un \u2018coach num\u00e9rique\u2019 qui accompagne \u00e0 la fois le participant en distanciel et le formateur. Le coach num\u00e9rique tente d\u2019ailleurs aussi d\u2019inciter les participants en distanciel \u00e0 participer \u00e0 la formation de mani\u00e8re interactive.<\/p>\n<p>Pour stimuler davantage les participants et conserver leur attention, nous utilisons des sondages en ligne. Si un participant souhaite revoir la session par la suite, il peut le faire via l\u2019enregistrement que nous pla\u00e7ons sur la plateforme d\u2019apprentissage, conjointement avec les pr\u00e9sentations imprimables.<\/p>\n<p>En outre, pour les formations plus techniques, telles que notre formation <a href=\"https:\/\/www.dp-institute.eu\/en\/courses\/threat-modeling-practitioner-training\/?utm_source=dp-institute&amp;utm_medium=email&amp;utm_campaign=februari-2022&amp;utm_content=bulletin-information\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Threat Modeling Practitioner<\/a>, nous investissons dans un v\u00e9ritable apprentissage hybride. Le participant \u00e9tudie ainsi \u00e0 son propre rythme une partie de la mati\u00e8re \u00e0 l\u2019avance, tandis que d\u2019autres parties sont enseign\u00e9es lors d\u2019une session en direct.<\/p>\n<p>Gr\u00e2ce \u00e0 la sollicitude dont DPI entoure ses participants en distanciel, ceux-ci se sentent impliqu\u00e9s de mani\u00e8re optimale dans ce qu\u2019il se passe dans la classe. Les \u00e9valuations positives de nos \u00e9tudiants parlent d\u2019elles-m\u00eames \u00e0 cet \u00e9gard.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>DPI goes hybrid\u00a0: \u00e9tat de la situation La r\u00e9cente crise sanitaire a donn\u00e9 un coup de fouet non seulement \u00e0 la num\u00e9risation de notre soci\u00e9t\u00e9, mais aussi \u00e0 l\u2019apprentissage proprement dit et aux exp\u00e9riences d\u2019apprentissage y aff\u00e9rentes. 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